综合分析如何“分析”

一、常规材料

所谓常规材料是指案例型材料、数字型材料、观点型材料都有的材料结构。以“围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子‘无用方为大用’观点的理解”为例。

【题目分析】

“围绕孩子的教育和成长问题”，我们能确定庄子的观点及材料的主要内容与教育相关，作答对象为“无用方为大用”，简单翻译就是“无用等于有大用”，比较矛盾，我们解释的重心就在“无用”“大用”两种教育观念上。

材料节选：

当我们环视周围，不是可以看到很多实用教育导致的伪成熟的孩子么？学习成为他们生活的**，童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情统统因为无用而被压抑。为了成绩、名次，为了全能的素质而拼尽全力。待到毕业时他们不知道自己需要什么……

【题目解析】

材料中描述了实用教育给孩子带来的危害：磨灭各年龄段的特质，早熟，迷失自我等等，这是当下的一些社会现象，也可称其为现状，我们发现这一现状正好可以从反面证明“无用”教育观的正确性、意义。那么，现状、危害就可以被用于论证。

二、特殊材料

特殊材料主要是指案例型材料这种篇幅较大的材料。以“谈谈对‘企业家既要有仰望星空的格局和胸襟，也要有坐住板凳的定力和意志’。”题目为例。

【题目分析】

句子的主语是企业家，仰望星空的格局和胸襟、坐住板凳的定力和意志都是对企业家提出的要求，也是我们着重解释的部分，“仰望星空的格局和胸襟”主要是指格局要大、胸襟要开阔;“坐住板凳的定力和意志”意思是意志坚定，不轻易动摇。

材料节选：

与很多企业选择做仿制药不同，BD药业一开始就立志做新药，要在全球药业竞争中拥有完全知识产权……但回想企业初创时，丁先生有很多感慨，当时面临各种技术难题、无休止试药及资金链断裂等“生死劫”，但有志者事竟成，BD药业克服了重重困难，最终成功了……

【题目解析】

材料主要呈现BD药业的做法，我们发现立志做新药是格局大的表现，克服重重困难可以证明意志坚定。那么，做法就可以用于论证。

这样的论证内容颠覆了很多考生的认知，大家惯性地将做法放入“对策”环节，导致论证缺失。所以在以后作答综合分析题目时要打开思路，凡是能够证明观点的内容都可以用于分析论证，不必纠结内容的定位。