教育与社会的发展

【单选、多选、判断】

从本质上说，教育的过程也就是使教育者逐步适应社会要求的过程。

根本因素——生产力发展水平

直接因素——政治经济制度

（1）社会政治经济制度决定教育的领导权

（2）社会政治经济制度决定受教育权

（3）社会政治经济制度决定教育目的

社会经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。

（4）社会政治经济制度决定着教育内容的取舍

（5）社会政治经济制度决定着教育体制

（6）社会政治经济制度制约教育的改革与发展

（7）教育相对独立于政治经济制度

（1）制约着教育发展的规模和速度

（2）制约着教育结构的变化

（3）制约着教育的内容、方法与手段

（4）制约着学校的专业设置

（5）教育相对独立于生产力的发展水平

根本作用

（1）改变教育者的观念

（2）影响受教育者的数量和教育质量

（3）影响教育的内容、方法和手段

（4）影响教育技术

教育具有双重文化属性

（1）价值定向作用

（2）促进学习课程的发展

文化对课程的影响主要体现在：内容的丰富和课程结构的更新两个方面。

（3）影响教育目的确立

（4）影响教育内容的选择

（5）影响着教育教学方法的使用

【单选、多选、判断、简答】

1.教育培养出政治经济制度所需要的人才

2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度

3.教育促进民主化的进程，但对政治经济制度不起决定作用

1.教育再生产劳动力

2.教育再生产科学知识（必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年青一代，把潜在的生产力转化成为现实的生产力）

1.教育能够完成科学知识的再生产

2.教育推进科学的体制化

3.教育具有科学研究的功能

4.教育促进科研技术成果的开发利用

1.教育能够传承文化

教育传承文化的功能有三种主要表现形式：传递、保存、活化

教育是文化传递和保存最为基本和最为有效的手段

2.教育能够改造文化（选择和整理、提升文化）

文化选择是对某种、某部分文化的吸收和取舍

3.教育能够传播、交流和融合文化

4.教育能够更新和创造文化

1.减少人口数量，控制人口增长

2.改善人口素质，提高人口质量

3.使人口结构趋向合理化

4.有助于人口迁移